Hlavní stránka
- Xavierova škola
- Co je vzdělání a smysl školy? Není to jen připravit žáky na budoucí zaměstnání, ale především jde o rozvoj lidství každého člověka. Škola má člověku pomáhat stát se tím, kým má nebo může být a rozvíjet všechny jeho složky lidství: poznávací, morální i duchovní; aby věděl, co je dobré, chtěl dobré a dělal dobré — a to i když se nikdo nedívá." (motiv J. A. Komenského definoval doc. PhDr. Jan Hábl, Ph.D.)
Naším cílem je poskytovat vzdělání a výchovu dětem, jejichž svět běží rychlým tempem kupředu, vyžaduje od nich schopnost řešit neočekávané situace a pracovat s novými věcmi i lidmi. Prostřednictvím osobnostně-sociální výchovy, která je ve výuce nedílnou součástí, vedeme děti k etickým hodnotám.
Pokrok a množství znalostí, a tím učiva i poznatků, roste takovým tempem, že k předání jejich množství by nestačil ani celý výukový čas. Nyní nejsme schopni předvídat, které znalosti budou nynější děti v dospělosti potřebovat. Vždy bude ale potřeba předmětových dovedností k orientování se ve světě, jimiž se žáci naučí celoživotně získávat a zpracovávat informace, zvládat životní situace a řešit problémy, umět komunikovat a argumentovat, tvořit a udržet si zdravé vztahy založené na důvěře a opravdovosti i umět spolupracovat. Proto hledáme vyvážený poměr mezi množstvím znalostí a učením se dovedností s utvářením postojů. Snažíme se vybírat k tomu vhodné strategie a metody, způsoby, jakými se bude s látkou předmětů pracovat, což se děje nejúčinněji právě ucelenou, smysluplnou aktivitou žáka. Věnování se rozvoji klíčových kompetencí se nám vrátí v tom, že žáci budou umět své znalosti později skutečně používat.
Rozvojem těchto tzv. měkkých dovedností dochází k rozvoji kompetencí. Žák je vybavován celým složitým souborem vědomostí, dovedností a postojů, ve kterém je vše propojeno tak výhodně, že díky tomu člověk může úspěšně zvládnout úkoly a situace, do kterých se dostává ve studiu, v práci i v osobním životě. Dokáže se v určité přirozené situaci přiměřeně orientovat, provádět vhodné činnosti, zaujmout přínosný postoj.
"Škola má být dílnou lidskosti, nikoliv mučírna ducha." J. A. Komenský
- Čím je škola Xavier jedinečná?
- Škola Xavier nabízí česko-anglickou výuku již od 1. třídy a to nejen během hodiny jazyka, ale v rámci celého dne. Škola vytváří bezpečné prostředí pro rozvoj klíčových kompetencí a objevování svých talentů.
Česko-anglická výuka
Hejného matematika, Sfumato
Respektující přístup
Individuální přístup a podpora
Slovní hodnocení
Malé kolektivy
- Co škola Xavier nabízí?
- Věříme, že každé dítě má na něco nadání nebo talent. A tak jsme založili školu, která ho pomůže objevit, naučí jak s ním pracovat a nasměruje k jeho rozvoji.
Je to i škola, která vede k nalezení hodnoty života, úctě, respektu, radosti, budování zdravých vztahů, lásce k sobě a ostatním, přijmutí zodpovědnosti za svoje rozhodnutí a konání. Klíčová je výuka postavená na individuálním a respektujícím přístupu ke každému z žáků.
Chceme učit smysluplně, aby děti do školy chodily s radostí. Využíváme moderní pedagogické koncepty, které na sebe navazují, vzájemně se doplňují a tvoří smysluplný celek. Učíme s otevřenou myslí i srdcem, bdělostí a úctou k dětem i sobě samým.
Individuální přístup k žákovi v respektujícím prostředí
Věříme v děti. Pomáháme jim vydat se svou cestou. Vedeme děti k opravdovosti, radosti, odvaze a vnitřnímu klidu.
Usilujeme o celistvý rozvoj každého dítěte. Smyslem učení není jen nabývání znalostí, ale i rozkrývání hlubších souvislostí a především sociální, hodnotový a kognitivní rozvoj dítěte.
Věříme, že každé dítě je jedinečná osobnost se svými radostmi i starostmi. Má prostor být samo sebou, rozvíjet své talenty a mít vliv na vlastní učení.
Angličtina s přesahem do všech bloků vzdělávání
Od prvního ročníku probíhá výuka AJ na vícero rovinách, které mají jeden společný cíl: seznámit dítě s jazykem v kontextu každodenního života v běžných situacích. I rodič má přehled o tom, co se probírá a dostává z hodin angličtiny adekvátní informace s odkazy na relevantní didaktické hry písničky či básničky, na dané téma. Na děti je od počátku mluveno anglicky na úrovni rodilého mluvčí.
Metoda TPR (spojení cizího/nového/neznámého slova s určitou pohybovou reakcí)
Zapojení všech smyslů
Metoda CLIL (osvojováním učiva a formulováním úkolů nejazykového předmětu v cizím jazyce)
- Kvalitní zpětná vazba
- Škola se rozhodla pro slovní hodnocení. Vytváří bezpečné prostředí bez zkoušení, známkování. Chybu chápeme jako stupeň učení. Snažíme se eliminovat soutěžení, poměřování a tlak na výkon. Podporujeme sebehodnocení, umění posoudit kvalitu své práce, plánovat zlepšení.
Škola usiluje o rozvinutí a posílení vnitřní motivace k učení, kterou si téměř všichni žáci do školy přinášejí. Není zde kladen důraz na výkon a vzájemné srovnávání. To se promítá i mimo jiné do toho, že využíváme slovní hodnocení. Podporujeme kooperativní učení, vytváříme podmínky pro uplatnění vlastních nápadů a obhajování vlastních názorů.
Žák je veden k sebehodnocení své práce v probraných učebních oblastech. Svůj pokrok si pravidelně zaznamenává v kooperaci s vyučujícím.
- Rozvoj klíčových kompetencí
- Věnování se rozvoji klíčových kompetencí se nám vrátí v tom, že žáci budou umět své znalosti později skutečně používat.
Rozvojem těchto tzv. měkkých dovedností dochází k rozvoji kompetencí (kompetence k učení, kompetence komunikativní, kompetence k řešení problémů, kompetence sociální a personální, kompetence občanské, kompetence pracovní). Žák je vybavován celým složitým souborem vědomostí, dovedností a postojů, ve kterém je vše propojeno tak výhodně, že díky tomu člověk může úspěšně zvládnout úkoly a situace, do kterých se dostává ve studiu, v práci i v osobním životě. Dokáže se v určité přirozené situaci přiměřeně orientovat, provádět vhodné činnosti, zaujmout přínosný postoj.
- Vzdělávací koncepce
- Využíváme inovativních metod pracujících s aktivním zapojením žáka do výuky, rozvíjením jeho zájmu, a tím lepší schopnosti se učit. Inspirujeme se alternativním vzděláváním různých směrů. Učíme propojeně a interaktivně, žáci sami objevují a vytváří souvislosti, rozvíjíme kritické myšlení a kreativitu, podporujeme vnitřní motivaci a samostatnost. Vzájemné učení, předávání získaných poznatků vede k nejlepšímu upevnění naučeného. Vyvažujeme střídání výuky v rámci celé třídy, skupin a samostatné práce.
Využíváme delší časové úseky než je běžná vyučovací hodina, což dává dostatek času k dokončení činnosti, k možnosti propojování výukových oblastí.
Vedeme žáky k poznávání sama sebe, schopnosti tvořit zdravé vztahy i k respektování druhých.
Máme individuální přístup ke každému žákovi - podle jeho zájmů, aktuálních a osobnostních potřeb a možností. Vedeme žáka k samostatnosti a přebírání zodpovědnosti za své učební pokroky a za vztahy, které tvoří.
matematika dle metody Prof. RNDr. Milana Hejného, CSc.
výuka čtení a psaní v první třídě metodu Sfumato
osobnostně sociální výchova (OSV)
Pohyb, hudba a umění
Výlety za poznáním - expedice
Komunitní a reflektivní kruhy
Úzká spolupráce s rodiči
Novinky
Zápis do 1. třídy pro školní rok 2026/27
- 4. 11. 2025
Soukromá základní Škola Xavier zahajuje zápis k povinné školní docházce pro školní rok 2026/27.
Žádosti o zápis přijímáme od 15. 12. 2025 do 15. 1. 2026 prostřednictvím formuláře na našich stránkách www.skolaxavier.cz
Zápis proběhne 10. a 11. 2. 2026, náhradní termín bude 13. 2. 2026.
Zákonní zástupci s dítětem budou pozváni na konkrétní čas podle losování evidenčního čísla, které dítě obdrží po odeslání žádosti.
- Zápis do 1. třídy pro školní rok 2026/27: Číst více
Zápis do 1.třídy pro školní rok 2026/2027
- 3. 11. 2025
- Zápis do 1.třídy pro školní rok 2026/2027: Číst více
Vaření s Terkou
- 4. 11. 2025
Zdravíme z naší školní kuchyně s ohlédnutím za prvním setkáním oblíbeného Kroužku vaření s Terkou v tomto školním roce. Vonělo to u nás po skořici a jablíčkách. Společně jsme si uvařili ovesnou kaši se zkaramelizovanými jablky, medem a skořicí, kterou si každý doladil podle sebe - oříšky, semínky, ořechovým máslem nebo sušeným ovocem.
- Vaření s Terkou: Číst více
Angličtina po anglicku!
- 4. 11. 2025
Ve Škola Xavier bereme angličtinu opravdu vážně - a taky zábavně!
Díky skvělé spolupráci s Knihovna Ústeckého kraje se naši čtvrťáci a páťáci vydali do Londýna! Tedy zatím jen v rámci první lekce s rodilou Britkou Carol, ale zážitky byly stoprocentně opravdové.
Děti s ní objevovaly londýnské památky, trénovaly výslovnost a potvridly si, že angličtina je klíčem k dobrodružství.
- Angličtina po anglicku!: Číst více
Tělocvik na městském stadioně
- 4. 11. 2025
Ještě než se podzim definitivně převlékne do šedých kabátů, využili jsme poslední teplé sluneční dny naplno
Naši nejmladší - žáci 1. až 3. třídy - vyrazili v rámci tělocviku na městský stadion. A tam to žilo!
Nechyběla zábavná rozcvička, která potrápila nejen svaly, ale i paměť.
Děti si vyzkoušely běh na 50 metrů na čas a objevily kouzlo skoku do dálky - s pořádným rozběhem a ještě větším nadšením!
- Tělocvik na městském stadioně: Číst více
Obraz spolupráce
- 4. 11. 2025
Z jednoduchosti vzniká krása!
Na první pohled obyčejné „kroužky pro odlehčování ruky“ se v rukách našich prvňáčků proměnily v barevné společné dílo plné fantazie, trpělivosti a radosti z tvoření.
Každý kruh je trochu jiný, stejně jako každé dítě. Ale dohromady tvoří něco výjimečného. Obraz spolupráce, hravosti a začátků školní cesty.
- Obraz spolupráce: Číst více
Partneři
