Hlavní stránka
- Xavierova škola
- Co je vzdělání a smysl školy? Není to jen připravit žáky na budoucí zaměstnání, ale především jde o rozvoj lidství každého člověka. Škola má člověku pomáhat stát se tím, kým má nebo může být a rozvíjet všechny jeho složky lidství: poznávací, morální i duchovní; aby věděl, co je dobré, chtěl dobré a dělal dobré — a to i když se nikdo nedívá." (motiv J. A. Komenského definoval doc. PhDr. Jan Hábl, Ph.D.)
Naším cílem je poskytovat vzdělání a výchovu dětem, jejichž svět běží rychlým tempem kupředu, vyžaduje od nich schopnost řešit neočekávané situace a pracovat s novými věcmi i lidmi. Prostřednictvím osobnostně-sociální výchovy, která je ve výuce nedílnou součástí, vedeme děti k etickým hodnotám.
Pokrok a množství znalostí, a tím učiva i poznatků, roste takovým tempem, že k předání jejich množství by nestačil ani celý výukový čas. Nyní nejsme schopni předvídat, které znalosti budou nynější děti v dospělosti potřebovat. Vždy bude ale potřeba předmětových dovedností k orientování se ve světě, jimiž se žáci naučí celoživotně získávat a zpracovávat informace, zvládat životní situace a řešit problémy, umět komunikovat a argumentovat, tvořit a udržet si zdravé vztahy založené na důvěře a opravdovosti i umět spolupracovat. Proto hledáme vyvážený poměr mezi množstvím znalostí a učením se dovedností s utvářením postojů. Snažíme se vybírat k tomu vhodné strategie a metody, způsoby, jakými se bude s látkou předmětů pracovat, což se děje nejúčinněji právě ucelenou, smysluplnou aktivitou žáka. Věnování se rozvoji klíčových kompetencí se nám vrátí v tom, že žáci budou umět své znalosti později skutečně používat.
Rozvojem těchto tzv. měkkých dovedností dochází k rozvoji kompetencí. Žák je vybavován celým složitým souborem vědomostí, dovedností a postojů, ve kterém je vše propojeno tak výhodně, že díky tomu člověk může úspěšně zvládnout úkoly a situace, do kterých se dostává ve studiu, v práci i v osobním životě. Dokáže se v určité přirozené situaci přiměřeně orientovat, provádět vhodné činnosti, zaujmout přínosný postoj.
"Škola má být dílnou lidskosti, nikoliv mučírna ducha." J. A. Komenský
- Čím je škola Xavier jedinečná?
- Škola Xaviervytváří bezpečné prostředí pro rozvoj klíčových kompetencí a objevování svých talentů. Škola Xavier nabízí rozšířenou výuku angličtiny již od 1. třídy.
Rozšířená výuka angličtiny
Hejného matematika, Sfumato
Respektující přístup
Individuální přístup a podpora
Slovní hodnocení
Malé kolektivy
- Co škola Xavier nabízí?
- Věříme, že každé dítě má na něco nadání nebo talent. A tak jsme založili školu, která ho pomůže objevit, naučí jak s ním pracovat a nasměruje k jeho rozvoji.
Je to i škola, která vede k nalezení hodnoty života, úctě, respektu, radosti, budování zdravých vztahů, lásce k sobě a ostatním, přijmutí zodpovědnosti za svoje rozhodnutí a konání. Klíčová je výuka postavená na individuálním a respektujícím přístupu ke každému z žáků.
Chceme učit smysluplně, aby děti do školy chodily s radostí. Využíváme moderní pedagogické koncepty, které na sebe navazují, vzájemně se doplňují a tvoří smysluplný celek. Učíme s otevřenou myslí i srdcem, bdělostí a úctou k dětem i sobě samým.
Individuální přístup k žákovi v respektujícím prostředí
Věříme v děti. Pomáháme jim vydat se svou cestou. Vedeme děti k opravdovosti, radosti, odvaze a vnitřnímu klidu.
Usilujeme o celistvý rozvoj každého dítěte. Smyslem učení není jen nabývání znalostí, ale i rozkrývání hlubších souvislostí a především sociální, hodnotový a kognitivní rozvoj dítěte.
Věříme, že každé dítě je jedinečná osobnost se svými radostmi i starostmi. Má prostor být samo sebou, rozvíjet své talenty a mít vliv na vlastní učení.
- Kvalitní zpětná vazba
- Škola se rozhodla pro slovní hodnocení. Vytváří bezpečné prostředí bez zkoušení, známkování. Chybu chápeme jako stupeň učení. Snažíme se eliminovat soutěžení, poměřování a tlak na výkon. Podporujeme sebehodnocení, umění posoudit kvalitu své práce, plánovat zlepšení.
Škola usiluje o rozvinutí a posílení vnitřní motivace k učení, kterou si téměř všichni žáci do školy přinášejí. Není zde kladen důraz na výkon a vzájemné srovnávání. To se promítá i mimo jiné do toho, že využíváme slovní hodnocení. Podporujeme kooperativní učení, vytváříme podmínky pro uplatnění vlastních nápadů a obhajování vlastních názorů.
Žák je veden k sebehodnocení své práce v probraných učebních oblastech. Svůj pokrok si pravidelně zaznamenává v kooperaci s vyučujícím.
- Rozvoj klíčových kompetencí
- Věnování se rozvoji klíčových kompetencí se nám vrátí v tom, že žáci budou umět své znalosti později skutečně používat.
Rozvojem těchto tzv. měkkých dovedností dochází k rozvoji kompetencí (kompetence k učení, kompetence komunikativní, kompetence k řešení problémů, kompetence sociální a personální, kompetence občanské, kompetence pracovní). Žák je vybavován celým složitým souborem vědomostí, dovedností a postojů, ve kterém je vše propojeno tak výhodně, že díky tomu člověk může úspěšně zvládnout úkoly a situace, do kterých se dostává ve studiu, v práci i v osobním životě. Dokáže se v určité přirozené situaci přiměřeně orientovat, provádět vhodné činnosti, zaujmout přínosný postoj.
- Vzdělávací koncepce
- Využíváme inovativních metod pracujících s aktivním zapojením žáka do výuky, rozvíjením jeho zájmu, a tím lepší schopnosti se učit. Inspirujeme se alternativním vzděláváním různých směrů. Učíme propojeně a interaktivně, žáci sami objevují a vytváří souvislosti, rozvíjíme kritické myšlení a kreativitu, podporujeme vnitřní motivaci a samostatnost. Vzájemné učení, předávání získaných poznatků vede k nejlepšímu upevnění naučeného. Vyvažujeme střídání výuky v rámci celé třídy, skupin a samostatné práce.
Využíváme delší časové úseky než je běžná vyučovací hodina, což dává dostatek času k dokončení činnosti, k možnosti propojování výukových oblastí.
Vedeme žáky k poznávání sama sebe, schopnosti tvořit zdravé vztahy i k respektování druhých.
Máme individuální přístup ke každému žákovi - podle jeho zájmů, aktuálních a osobnostních potřeb a možností. Vedeme žáka k samostatnosti a přebírání zodpovědnosti za své učební pokroky a za vztahy, které tvoří.
matematika dle metody Prof. RNDr. Milana Hejného, CSc.
výuka čtení a psaní v první třídě metodu Sfumato
osobnostně sociální výchova (OSV)
Pohyb, hudba a umění
Výlety za poznáním - expedice
Komunitní a reflektivní kruhy
Úzká spolupráce s rodiči
Novinky
Školní ples „Touch the Stars“
- 10. 3. 2026
Večer, kdy děti zažily svůj první ples
Na konci února jsme v naší škole uspořádali první školní ples s názvem Touch the Stars.
Měli jsme pro to jednoduchý důvod. Chtěli jsme dětem dopřát atmosféru skutečného plesu – slavnostní nástup, tanec, hudbu i společenské zvyky. Pro mnoho z nich to byl první ples v životě a vlastně proč je nechat čekat až na taneční kurzy nebo maturitní ples?
- Školní ples „Touch the Stars“: Číst více
Zimní olympiáda
- 10. 3. 2026
Svět žil olympiádou… a my taky!
Naši žáci se vydali na vlastní olympijskou cestu - plnou barev, tvořivosti a fair play.
Místo ledových stadionů ovládly naše třídy nůžky, lepidla a nadšení. Děti tvořily lapbooky na téma zimních her, objevovaly účastnické země, kreslily vlajky, psaly o českých sportovcích, navrhovaly dresy snů a sdílely, který sport je jejich srdcovka.
- Zimní olympiáda: Číst více
Nová budova
- 20. 2. 2026
Rok 2026 bude pro naši školu přelomový.
Ke konci školního roku opustíme naše prostory v Doběticích a vydáme se na novou cestu. I když jsme zatím nenašli jedny ideální prostory pro celou školu, těšíme se na tuto změnu a na vše, co přinese.
Pro 1. stupeň jsme získali do pronájmu od Městského obvodu Ústí nad Labem část prostor v budově Stříbrnické Nivy - jesle s nádhernou zahradou, která dětem nabídne přirozený prostor pro hru i učení.
- Nová budova: Číst více
Hudební rok
- 20. 2. 2026
Hudební rok ve Škola Xavier běží naplno!
Oficiálně jsme ho zahájili už 3. října koncertem „Hudba spojuje“ - a ten den opravdu ukázal, jak silná hudba dokáže být.
Spojila generace, školy i srdce. Naše děti z 1.–3. třídy rozezpívaly sál anglickými písněmi, žáci ze 4.–5. tříd přetvořili svou divadelní hru z konce minulého roku do muzikálové podoby.
- Hudební rok: Číst více
Prosincové kouzlení
- 20. 2. 2026
Ohlédnutí za naším prosincovým kouzlením
I když je leden skoro u konce, ještě se s vámi chceme podělit o pár krásných momentů z adventního času.
Dopoledne jsme navštívili Domov pro seniory, kde děti vystoupily s vánočním programem a předaly babičkám a dědečkům vlastnoručně vyrobená sněžítka . Radost byla oboustranná a dojalo nás, kolik úsměvů jsme tam vykouzlili.
- Prosincové kouzlení: Číst více
Letošní bruslení
- 12. 2. 2026
Nemáme sice svoji tělocvičnu, ale na pohybu našich dětí si opravdu zakládáme.
Od ledna jsme zařadili do rozvrhu hodiny bruslení
Děti si užívají každý skluz, smích i první (a někdy i druhé) pády . Učí se držet rovnováhu, pomáhat si navzájem a překonávat sami sebe. No a to jsou přesně ty momenty, které dělají Škola Xavier tím, čím je.
- Letošní bruslení: Číst více
Partneři
